近日，学院举办了“语言、认知与发展”研讨会。邀请原香港中文大学心理学系主任陈烜之教授；中国心理学会现任理事长、教育部高校心理学专业教指委秘书长、北京大学苏彦捷教授；“全国优秀博士学位论文奖”获得者、教育部“儿童青少年阅读与发展”哲学社会科学实验室主任、华南师范大学王穗苹教授；中国心理学会监事、中国科学院心理研究所学术委员会委员、行为科学重点实验室副主任朱莉琪教授；北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室刘丽教授；华东师范大学儿童脑成像中心主任蔡清教授参加会议。学院院长盖笑松等参加了会议。会议由学院青年教师吴岩主持。

香港中文大学讲座教授、世界杰出华人学者、语言学泰斗陈烜之先生做了题为“语文与认知：逾四十载中文研究的启示”的学术报告。陈烜之教授耗毕生之心血，揭语文与认知之要义，对“人为什么是万物之灵”的问题与语文认知研究相结合，进行了深入的阐述和解释。陈教授对学术的热爱和一丝不苟的治学精神、谦和有礼的君子风范给现场的师生留下了深刻的印象。报告最后陈教授付深厚期望于后辈，激励在场师生们在通往语言认知普遍规律的道路上砥砺前行。

图1 陈烜之教授作报告

苏彦捷教授以“心理理论的发展及其教育启示”为题进行了学术报告。苏彦捷教授结合一个个鲜活的实例，分析了人机交往背后蕴含的心理学理论，为现场的师生们揭开了“知晓他人之意”的面纱。苏教授从幼儿成长过程为例，介绍“亲子谈话作为幼儿早期语言的输入，影响儿童心理理论的获得”。苏教授指出，在人际沟通中要学会换位思考，从他人的视角进行分析，学会观察、倾听、交流和沟通，由此和他人共情，能更好的理解他人的心理。

图2 苏彦捷教授作报告

朱莉琪教授随后作了关于“儿童社会权力认知与社会行为”的报告。朱莉琪教授从社会心理学的角度去看待个体的行为发展，提到：“儿童的社会权力认知是社会认知中的最重要组成部分”、“儿童在权力情境下的资源配置受到其权力获取认知及公平意识发展的双重影响”，朱莉琪教授的报告内容激起了师生们对权力认知的强烈兴趣。报告最后在场的同学们向朱教授积极提问，她以幽默诙谐的方式与师生们互动交流，营造了轻松活泼的讲座氛围，给大家留下了深刻的印象。

图3 朱莉琪教授作报告

刘丽教授作了“儿童阅读发展与教育”为主题的报告。刘丽教授通过生动的脑成像图片揭示大脑中阅读网络的形成，进一步解释阅读困难儿童脑神经网络的特征。刘教授严谨治学的态度感染了在场的每一位同学，报告的最后她提到，阅读能力对个体和民族发展极其重要，要尊重儿童发展规律和个体差异。

图4 刘丽教授作报告

最后，华东师大心理与认知科学学院蔡清教授作了主题为“词汇学习策略的神经痕迹与二语熟练度的神经指标研究”的报告。蔡清教授以简明易解的文字、生动形象的话语向在场的师生讲解了关于语言神经网络的最新成果。她谈到研究儿童的词汇知识如何受到跨模态语言环境的影响，提到通过神经信号可以预测个体的二语熟练度。报告中蔡清教授介绍了已公开发表的“汉语儿童书面字词数据库（CCLOWW）”和“汉语儿童视听语料库和语言数据库（CCLOOW）”，免费供研究者、教育工作者和家长使用。蔡清教授热爱科学和无私的科学精神深深打动了在场的所有师生。

图5 蔡清教授作报告

本次研讨会是心理学院服务国家 “中国学龄儿童脑智发育” 重大攻关项目、提升心理学院师生服务儿童青少年健康成长能力的一个重要举措，也是学院学科建设重点研究方向之一“儿童语言发展”领域上的一次努力。本次研讨会是心理学院学科建设“走出去、请进来”教师科研培育措施有效实施的一次尝试，旨在通过邀请国内顶尖学者来院做专题报告、针对性交流，着力加强心理学院青年教师与国内顶尖学者的学术交流，开阔青年教师的研究视野，引导和鼓励青年教师积极参与国内外前沿学术探讨，有效提高青年教师的研究水平。研讨会囊括了心理学在语言、社会认知与神经领域最新研究成果和前沿问题，搭建了高水平学科建设、科研水平提升的有效平台，也将为促进我国儿童语言、认知发展的相关研究贡献力量。

图6  专家为学生解疑答惑

图7 专家与我院教师合影留念